快乐彩 郭勇：数字教育培养应勾搭西宾事业生活发展的全进程

本文转自：东谈主民网

东谈主民网北京1月27日电 近日，以“东谈主工智能赋能诠释立异 推动高级诠释高质地发展”为主题的东谈主民网2025大学校长论坛在广西南宁举行。四川师范大学党委布告郭勇出席论坛并摄取了本网专访。

郭勇指出，擢升西宾数字教育是激动诠释数字化转型、结束诠释高质地发展的要道地点。他合计，西宾数字教育主要包括基础常识与手段、教学立异应用、资源有用整合以及伦理安全门径四个维度。他强调，数字教育的培养应勾搭西宾职前培养、职后培训及事业生活发展的全进程。

在任前培养方面，郭勇提议要筑牢数字教育的根基。他暗示，在师范生培养决策及课程体系中，应将东谈主工智能诠释与学科诠释深度交融，增强西宾对数字化常识和手段的掌抓，并把东谈主工智能基答应趣、器具应用、资源把握及伦理安全等内容融入学生实习、见习、研习以及微格教学奉行全进程，有用强化师范生在智能备课、学情分析以及个性化教导等方面的奉行技艺，从泉源夯实未来西宾的数字教育，确保其约略更好地稳妥诠释数字化转型的需求，快乐彩为未来的教学使命奠定坚实基础。

“职后培训要结束分层分类、精确擢升的盘算推算。”郭勇进一步指出，培训应营救问题导向和需求导向，通干涉卷调研、技艺测评等表情精确识别问题及需求，针对东谈主工智能在教学实质应用中际遇的弯曲精确施策，并勾搭西宾的实质使命需求，开展有针对性的分层分类培训。

此外，郭勇还谈到，应在西宾事业发展中不时强化数字教育导向，长远诠释评价矫正，将数字教育奉行效果纳入西宾使命考查与职称评审，发扬评价的正面指令作用；同期完善激发机制，把东谈主工智能应用典型案例及基于学生个性化成长画像的商讨效果纳入犒赏体系，营造积极拥抱技能、敢于推动教学立异的轨制环境与文化氛围。（李昉、实习生陈荣展）