2026-02-21 前三 193
“竹笋，从被窝里探出面来，长成了一支笔，它要书写春天。”
你能联想这首小诗，出自别称农村留守儿童笔下吗？在陈燕燕（见图，受访者供图）的抽屉里，访佛这么的小诗还有许多。
陈燕燕是江西省九江市武宁县热沈谈论协会副会长，亦然武宁“采童诗”留守儿童温雅项看法发起东谈主。因为永远从事热沈谈论使命，陈燕燕常常构兵农村留守儿童，了解到他们的热沈健康现象，逐渐萌发了想要匡助他们的想法。几年来，她组织了200多场采诗行径，踪影遍布江西、甘肃、贵州、四川等地，袒护6000多名农村留守儿童。
“由于永远繁重父母追随，不少农村留守儿童特性内向，不擅于抒发内心的心境。”2019年，陈燕燕组建社工团队，尝试义务为农村孩子作念热沈健康提醒。
“尽管孩子们常常会跟我共享身边发生的事，但我总认为和他们还隔着点什么。”陈燕燕说。
如何智商确切走进他们的内心寰宇？2020年，陈燕燕萌发了教孩子们写诗的念头。
“孩子们藏在心里的心境，说不出来，那就写下来。”陈燕燕说，“诗歌，也许能拨动孩子们的心弦，成为他们心境的出口、心灵的委托。”
“仅仅背了些诗词，就能动笔写？”“只怕是蹧跶手艺。”“诗歌创作门槛高，语文教师皆不一定能教好！”……起始，周围质疑声不少。
“孩子们领有天马行空的联想力，他们是天生的诗东谈主！”陈燕燕坚忍我方的想法。
毛病问题来了，如何教孩子们写诗？这对莫得诗歌教授教授的陈燕燕来说，确实是个检会。她想，诗歌创作本来即是目田的，能不行抛去那些条条框框，开发孩子们用酌量、追问的热沈去不雅察周围的寰宇，进而引发创作灵感？她决定试一试。
2020年6月的一天地午，武宁县鲁溪镇中心小学，一、二、三年事30多名学生坐在总共，陈燕燕的第一堂诗歌课开讲。“今天诗歌课的主题是‘夏季的梦’，拿起夏天，你会猜测什么？夏季的梦，会是什么颜料呢……”陈燕燕和孩子们总共，试图围绕“夏季的梦”张开目田的联想。
教室内，稚嫩的笔触划过稿纸，快乐彩沙沙作响。看到学生毕梓萱写下的诗句：“我想造成一派荷叶，给小青蛙当赞扬的舞台。我也想造成一只青蛙，帮东谈主们吃掉歧视的害虫”，陈燕燕认为目下一亮，“底本，童心和诗歌，靠得如斯近！”
有了信心，她决定翻新教授关节——把诗歌课堂搬到大当然中去。2020年11月，陈燕燕带着武宁县大洞乡彭坪村小学的30多名学生，来到郊外里上课。一阵驱驰、嬉闹后，孩子们趴在收完稻子的意境里，尽情地创作。
此次尝试赢得越过胜。尔后，每逢传统节日，陈燕燕基本上皆会带孩子们到野外“采诗”。郊外、小溪、山峦，在孩子们的笔下变得敷裕诗情画意。
“雪花是唯独无二的，落雪的声息，如同两片叶子相撞，我拥着雪花，就像隔空拥抱着姆妈。”“秋天，谷子熟了，果子变甜了，可我的心是酸的。”……
孩子们把对父母的念念念，化作翰墨里的心境，或浓或淡。每次读到这么的句子，陈燕燕的内心就像受到了撞击，“读完诗后，我会找这些孩子，跟他们谈谈诗歌传递的心境，说说心里话。”
诗歌如归拢把钥匙，越来越多孩子安靖敞兴盛扉，吐露心声，特性也变得愈加阳光、乐不雅。关于学生李芊锐来说，诗歌不仅是创作，还成了和父母相易的载体。“我常常把写的诗拿给家东谈主看，他们皆会表扬我。”李芊锐说。
如今，在陈燕燕的带动下，武宁县10余所小学和幼儿园开设了诗歌课，还缔造了诗社。
5年多来，陈燕燕带着孩子们写下5000多首诗歌。“这些诗歌就像一扇扇窗户，通往孩子们内心的避讳旯旮，内部有心境的自满、心灵的轨迹、天性的舒展。”她说，“看到越来越多孩子眼里有光、心中有梦，我就认为我作念了件特真义的事。”
《 东谈主民日报 》（ 2025年12月15日 06 版）
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